Создаем «Дерево компетенций педагога, формирующего инженерное мышление» с ПППК в ФМЛ 366 СПб

ИМЦ + ФМЛ №366 = «Воркшоп “ТехнологиУМ”: педагогические технологии для формирования инженерного мышления» для школьников ПППК из 1, 376, 507, 524, 536, 684 Московского района и их профессиональных наставников.
Отвечая на вопрос «Как необходимо преподавать предметы физика, математика, информатика, технология?», старшеклассники ПППК ожидаемо ответили: «С помощью информационных помощников, виртуальных практик для учеников, интересующихся данной областью знаний; с помощью интерактивных занятий; с примерами, экспериментами; необходимо добавить в обучение новые технологии, которые помогут лучше усвоить материал; стоит преподавать данные предметы, совмещая их, дабы у учеников было представление об их взаимосвязи». Отвечая ожиданиям участников, урок-мастерскую «Применение современных технологий на уроках физики», провел Косырев Кирилл Антонович, победитель профессиональных конкурсов. Учитель показал, как подбирать учебный материал, создавать структуру урока, организовывать рефлексию, использовать образовательные технологии и современное учебное оборудование. Будущие педагоги проявили творческие способности, поделились своими выводами и идеями, высоко оценили мастерство учителя.
В мастерской «От идеи до результата: как я создаю образовательный видеоконтент с помощью бесплатных программ» Ильина Андрея Николаевича, педагога дополнительного образования ЦЦО «IT-куб», учились монтировать видеоконтент, генерировать идеи, монтировать и публиковать свой продукт.
Тренинг «Улётная компания» педагога-психолога Давиденко Натальи Юрьевны был ориентирован на развитие коммуникативных навыков в инженерных профессиях, которые будущие педагоги смогут использовать для работы в команде. В результате группа так сплотилась, что на следующем этапе – работе круглого стола – полным составом приступила к выполнению задания.
В качестве рефлексии было предложено создание «Дерева компетенций педагога, формирующего инженерное мышление» (модерировала Олефир Людмила Николаевна, методист ИМЦ Московского района СПб, тьютор ЦНППМ СПб АППО  и МТА). Предлагаем рассмотреть артефакты наших школьников, сделать содержательный анализ и выводы.  Несмотря на то, что школьники были приглашены не простые, а успешные в изучении математики, физики, информатики, при этом планирующие поступать в педагогические вузы, в первую очередь отмечали  в образе учителя компетенции гуманитарные. И заметьте: в каждом дереве  есть “любовь к детям”, “креативность”, “справедливость”! Мы потом обсудили эти результаты на районном совещании классных руководителей. Общее мнение было такое: это то, чего им не хватает… Трушова Инна Ивановна, зам. директора ФМЛ № 366,  сказала так: «В результате напряженной работы творческие группы создали три дерева педагогических компетенций. Деревья получились пушистыми, настоящими символами будущего педагогического мастерства, наполненных креативностью, любовью к детям и стремлением к развитию!”