ТЬЮТОРСТВО как культурная практика развития субъектности

Субботняя экспертная работа с новой силой подняла во мне старые вопросы. Как в современной образовательной культуре, где нет ребенка как субъекта, создать хотя бы запрос на то, чтобы он возникал? Сейчас – это выглядит как “курица и яйцо”: нет запроса, потому что нет субъекта, а запрос в свою очередь может сформулировать субъект. Хочу тут с

Подробнее